Freitag, 18. März 2016
Gerechtigkeitsbildung
tagesschauder, 11:30h
Es ist der röhrende Hirsch der Gerechtigkeitsrhetorik, jetzt wieder als eine von Özdemirs Geraer Forderungen an die CDU, die Bildung solle nicht vom „Geldbeutel der Eltern abhängen“. Stimmt ja auch, denkt man sofort, und man denkt weiter: sondern von der Intelligenz.
Und genau das soll sie ja nicht, wenn es nach den Bildungsgerechtlern geht.
Man kann schon froh sein, wenn sie nicht einfach den Eltern noch mehr Geld geben, damit die ihren Kindern bessere Bildung kaufen können.
Wieso überhaupt „der Geldbeutel“ so eine Rolle spielen soll in der durchgestaatlichten Schule mit grünlinken Lehrern, ist gerade die Folge der auf sogenannte Bildungsgerechtigkeit angelegten Schulpolitik mit Toleranz und Homogender als Lernstoff und vereinfachter Mathematik, mit abgesenkten Standards, die den Dummen entgegenkommen, damit auch die wenn überhaupt gute Noten kriegen können.
Der Effekt ist, dass, wer es sich leisten kann, seine Kinder da nicht hinschickt oder privaten Unterricht dazukauft.
Wer die Chancen verbessern will, sollte den ideologischen Müll aus dem Unterricht beseitigen und Begabtenförderung betreiben und den weniger Begabten dazu verhelfen, das Beste aus ihren Anlagen zu machen. Längeres gemeinsames Lernen und Abi für alle und Inklusion sind natürlich lukrativer für Bildungsfunktionäre.
Und genau das soll sie ja nicht, wenn es nach den Bildungsgerechtlern geht.
Man kann schon froh sein, wenn sie nicht einfach den Eltern noch mehr Geld geben, damit die ihren Kindern bessere Bildung kaufen können.
Wieso überhaupt „der Geldbeutel“ so eine Rolle spielen soll in der durchgestaatlichten Schule mit grünlinken Lehrern, ist gerade die Folge der auf sogenannte Bildungsgerechtigkeit angelegten Schulpolitik mit Toleranz und Homogender als Lernstoff und vereinfachter Mathematik, mit abgesenkten Standards, die den Dummen entgegenkommen, damit auch die wenn überhaupt gute Noten kriegen können.
Der Effekt ist, dass, wer es sich leisten kann, seine Kinder da nicht hinschickt oder privaten Unterricht dazukauft.
Wer die Chancen verbessern will, sollte den ideologischen Müll aus dem Unterricht beseitigen und Begabtenförderung betreiben und den weniger Begabten dazu verhelfen, das Beste aus ihren Anlagen zu machen. Längeres gemeinsames Lernen und Abi für alle und Inklusion sind natürlich lukrativer für Bildungsfunktionäre.
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polink,
Freitag, 18. März 2016, 15:21
Der Geldbeutel ist es nicht allein
Nicht nur der Geldbeutel bestimmt die Bildung - sondern vor allem der gesellschaftliche Mainstream.
Und daher entsteht für immer mehr Eltern "die es sich leisten können" das Problem, dass die vermeintlich private Alternative an anderer Stelle eben gerade keine mehr ist.
Schulwahl ist immer nur eine Erhöhung von Wahrscheinlichkeiten. Und so wie die Entscheidung für eine Privatschule möglicherweise die Chancen für gute Bildung erhöht, erhöht sie in den meisten Fällen auch deutlich die Wahrscheinlichkeit, auf besonders ausgeprägt grünlinke Lehrer zu treffen.
Homogender, Islambegeisterung und EineWeltLyrik wird weniger in staatlichen "Brennpunktschulen" gelebt als vielmehr im Privatschulmilieu.
Auch hier bedarf es dringend einer Alternative ...
Und daher entsteht für immer mehr Eltern "die es sich leisten können" das Problem, dass die vermeintlich private Alternative an anderer Stelle eben gerade keine mehr ist.
Schulwahl ist immer nur eine Erhöhung von Wahrscheinlichkeiten. Und so wie die Entscheidung für eine Privatschule möglicherweise die Chancen für gute Bildung erhöht, erhöht sie in den meisten Fällen auch deutlich die Wahrscheinlichkeit, auf besonders ausgeprägt grünlinke Lehrer zu treffen.
Homogender, Islambegeisterung und EineWeltLyrik wird weniger in staatlichen "Brennpunktschulen" gelebt als vielmehr im Privatschulmilieu.
Auch hier bedarf es dringend einer Alternative ...
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